A teoria institucional e seus reflexos nas universidades
Palavras-chave:
Teoria Institucional, Educação, Dimensão SocialResumo
A organização, como ator social, adota comportamentos que podem modificar o ambiente institucionalizado, mas por outro lado, a definição deste comportamento não é uma decisão tomada pela organização de forma totalmente livre das influências e restrições do próprio ambiente. Assim, este trabalho tem por objetivo identificar a congruência entre as Universidades e o papel da educação na sociedade sob a ótica da Teoria Institucional, buscando a reflexão a respeito da dimensão social da educação. A teoria institucional permite enfatizar que as práticas atuais dentro da escolarização não são o que produz os resultados da socialização e da estratificação, as escolas são organizações que criam um conjunto de crenças sobre o poder da educação, tomado como certo.
Palavras chaves: Teoria Institucional, Educação, Dimensão Social.
Abstract
The organization, as a social actor, adopt behaviors that can modify the institutionalized environment, but on the other hand, the definition of this behavior is not a decision taken by complete freedom organization influences and constraints of the environment itself. This study aims to identify the congruence between the Universities and the role of education in society from the perspective of institutional theory, seeking reflection on the social dimension of education. Institu_
Keywords: Institutional Theory, Education, Social Dimension.
Referências
DIMAGGIO, P. J. Culture and Cognition. Annual Review of Sociology,
v.23, p.263-87. 1997.
DIMAGGIO, P. J.; POWELL, W. W. The Iron Cage Revisited:
Institutional Isomorphism and Collective Rationality in Organizational
Fields. American Sociological Review. Vol.48. Issue
, pp.147-160. April, 1983.
MERRIAM, S. B. Qualitative research and case study applications
in education. San Francisco: Jossey-Bass, 1998.
MEYER, J. W.; ROWAN, B. Institutionalized organizations:
formal structure as myth and ceremony. American Journal of
Sociology. v. 83, n. 2, 1997.
OLIVER, C. Strategic Responses to Institutional Processes.
The Academy of Management Review, v.16, n.1, p.145-
1991.
RUBINSON, R.; BROWNE, I. Education and economy. In:
SMELSER, N.; SWEDBORG, R. (Org.). Handbook of economy
sociology. Princeton: Princeton University Press, p.
-599, 1994.
SHEIN, E. H. Coming to a New of Organizational Culture.
Sloan Management Review Winter – Massachussetts Institute
of Technology, 1984.
SCOTT, W. R. Institutions and organizations. Thousand
Oaks: Sage, 2001.
VERGARA, S. C. Projetos e relatórios de pesquisa em administração.
a. Ed. São Paulo: Atlas, 2005.
Tolbert, P. S., & Zucker, L. G.. A institucionalização da teoria
institucional, In Clegg, S., Hardy, C., & Nordy, W. Handbook
de estudos organizacionais (pp. 196-219). Tradução de
Humberto F. Martins e Regina Luna S. Cardoso, v.1. São
Paulo: Atlas, 1999.
