Formação de docentes e gestores à educação inclusiva
Autores
Maria Lucia Morrone
Resumo
O artigo analisa a política nacional de educação inclusiva segundo os preceitos de que todo aluno (re) constrói conhecimento. Nessa perspectiva, a formação inicial e continuada de docentes e gestores deve ser repensada aos processos de inclusão de alunos com necessidades especiais. A metodologia utilizada neste artigo fundamenta-se na revisão de estudos de pesquisadores e legislação pertinente ao tema. Destaca-se a importância da formação dos profissionais da educação para definir ações pedagógicas à inclusão de alunos com necessidades especiais .
